{"id":16932,"date":"2018-10-23T13:15:27","date_gmt":"2018-10-23T16:15:27","guid":{"rendered":"https:\/\/eduerj.com\/br\/?p=16932"},"modified":"2018-10-25T12:24:57","modified_gmt":"2018-10-25T15:24:57","slug":"um-livro-sobre-o-projeto-escola-sem-partido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduerj.com\/br\/um-livro-sobre-o-projeto-escola-sem-partido\/","title":{"rendered":"A educa\u00e7\u00e3o como instrumento de cidadania"},"content":{"rendered":"<p><em>Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica: ant\u00eddoto ao escola sem partido<\/em> chega ao mercado em um momento de amplo debate sobre os valores da democracia e sa\u00eddas para a crise.  O livro, organizado por Fernando Penna e Gaud\u00eancio Frigotto, \u00e9 uma publica\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Pol\u00edticas P\u00fablicas da UERJ e pode ser adquirido pelo site da Editora da UERJ.  <\/p>\n<p>O lan\u00e7amento d\u00e1 continuidade \u00e0s reflex\u00f5es propostas por outro t\u00edtulo do LPP distribu\u00eddo pela EdUERJ: <em>Escola \u201csem\u201d partido: esfinge que amea\u00e7a a educa\u00e7\u00e3o e a sociedade brasileira<\/em>, organizado por Gaud\u00eancio Frigotto. Mas, enquanto este t\u00edtulo se prop\u00f4s a analisar car\u00e1ter antidemocr\u00e1tico do projeto, Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica aponta as possibilidades inerentes \u00e0 educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, laica e universal como o caminho mais adequado para uma sociedade mais justa.<\/p>\n<p>Trata-se de uma colet\u00e2nea de artigos que analisa as caracter\u00edsticas do projeto Escola sem partido (seus discursos, slogans e conceitos) e as situa no contexto e na realidade brasileira. Afinal, quem s\u00e3o os atores que apoiam o referido movimento? Quais as suas ideologias e partidos? Os artigos transitam por \u00e1reas do conhecimento como pedagogia, hist\u00f3ria, direito, filosofia e sociologia. Os autores t\u00eam em vista a produ\u00e7\u00e3o de um sentido de conjuntura, e de apontamentos em dire\u00e7\u00e3o a uma escola sabedora dos seus deveres previstos na Constitui\u00e7\u00e3o de 1988, conquistada com a redemocratiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p><em>Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica<\/em> evidencia a impossibilidade de um movimento como o Escola sem partido alcan\u00e7ar o objetivo proposto, pois ao pregar uma suposta neutralidade, deixa latente o desejo por uma educa\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter exclusivamente tecnicista, alienante, encaminhando o aluno para que se torne um mero reprodutor dos valores da sociedade de consumo. <\/p>\n<p>O lan\u00e7amento da LPP consiste em uma defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, cr\u00edtica, demonstrando que uma na\u00e7\u00e3o que se pretenda soberana e democr\u00e1tica deve formar pessoas n\u00e3o somente para exercer um trabalho, mas tamb\u00e9m e primordialmente para o exerc\u00edcio de sua cidadania.<\/p>\n<p>*Texto inspirado no release produzido pelo LPP<br \/>\n<strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica: ant\u00eddoto ao escola sem partido chega ao mercado em um momento de amplo debate sobre os valores da democracia e sa\u00eddas para a crise. O livro, organizado por Fernando Penna e Gaud\u00eancio Frigotto, \u00e9 uma publica\u00e7\u00e3o do Laborat\u00f3rio de Pol\u00edticas P\u00fablicas da UERJ e pode ser adquirido pelo site da Editora da UERJ. O lan\u00e7amento d\u00e1 continuidade \u00e0s reflex\u00f5es propostas por outro t\u00edtulo do LPP distribu\u00eddo pela EdUERJ: Escola \u201csem\u201d partido: esfinge que amea\u00e7a a educa\u00e7\u00e3o e a sociedade brasileira, organizado por Gaud\u00eancio Frigotto. Mas, enquanto este t\u00edtulo se prop\u00f4s a analisar car\u00e1ter antidemocr\u00e1tico do projeto, Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":16933,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"editor_plus_post_options":"{}","editor_plus_copied_stylings":"{}","footnotes":""},"categories":[202],"tags":[1805,637,853,1806,858,856],"class_list":["post-16932","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-democracia","tag-educacao-publica","tag-escola-sem-partido","tag-fernando-penna","tag-gaudencio-frigotto","tag-laboratorio-de-politicas-publicas"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":5}},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16932","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16932"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16932\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16933"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16932"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16932"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16932"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}