{"id":17297,"date":"2018-12-18T12:37:41","date_gmt":"2018-12-18T15:37:41","guid":{"rendered":"https:\/\/eduerj.com\/br\/?p=17297"},"modified":"2019-03-19T11:39:34","modified_gmt":"2019-03-19T14:39:34","slug":"livro-discute-os-caminhos-dos-professores-brasileiros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduerj.com\/br\/livro-discute-os-caminhos-dos-professores-brasileiros\/","title":{"rendered":"Livro discute os caminhos dos professores brasileiros"},"content":{"rendered":"

Reflex\u00f5es e pr\u00e1ticas na forma\u00e7\u00e3o de educadores<\/em>\u00a0chega ao mercado em um momento de amplo debate sobre os caminhos da educa\u00e7\u00e3o brasileira. A colet\u00e2nea, organizada por Cesar de David e Janete Webler Cancelier, estabelece di\u00e1logos sobre as possibilidades da forma\u00e7\u00e3o de professores, os limites e as condi\u00e7\u00f5es dadas pelas pol\u00edticas p\u00fablicas brasileiras.<\/p>\n

Qual o conceito de educa\u00e7\u00e3o que temos reproduzido? Essa \u00e9 uma das perguntas que o livro pretende investigar por meio dos relatos sobre experi\u00eancias e pr\u00e1ticas desenvolvidas nas escolas, universidades e outros ambientes educativos. Reunindo a experi\u00eancia de professores do ensino b\u00e1sico e do ensino superior, trata-se de uma colet\u00e2nea que destaca os professores e os desafios inerentes \u00e0 trajet\u00f3ria de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Um dos temas abordados \u00e9 o financiamento da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica brasileira. A \u00e1rea est\u00e1 intimamente ligada ao poder p\u00fablico e o setor encontra uma s\u00e9rie de desafios para\u00a0garantir o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e a qualidade\u00a0do ensino. Pesquisas recentes demonstram encontrar-se fora da escola aproximadamente 3,8 milh\u00f5es de crian\u00e7as e adolescentes e ressaltam que, al\u00e9m da dificuldade do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, existem problemas como o sucateamento dos ambientes, sal\u00e1rios baixos e inadequada forma\u00e7\u00e3o dos professores, elementos que acabam por prejudicar tanto o ensino quanto a aprendizagem.<\/p>\n

O livro se divide em tr\u00eas partes: forma\u00e7\u00e3o inicial dos professores, forma\u00e7\u00e3o dos educadores do campo e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores. Uma das quest\u00f5es mais relevantes \u00e9 o embate entre a forma\u00e7\u00e3o que visa satisfazer as necessidades mercadol\u00f3gicas e aquela voltada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o integral do cidad\u00e3o. Os autores reconhecem a complexidade do professor-educador que, al\u00e9m de dominar determinada mat\u00e9ria, lida, em sala de aula, com quest\u00f5es sociais e pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Os cap\u00edtulos contemplam uma variedade de temas como a educa\u00e7\u00e3o escolar quilombola, atua\u00e7\u00e3o do PIBID, a educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, a educa\u00e7\u00e3o para alunos especiais, os grupos de pesquisa em forma\u00e7\u00e3o de professores, e a forma\u00e7\u00e3o de professores de geografia e de hist\u00f3ria, entre outros.\u00a0Por sua abrang\u00eancia,\u00a0o livro da EdUERJ tem tudo para servir de refer\u00eancia para os docentes e licenciandos que desejarem refletir sobre a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nos cursos de forma\u00e7\u00e3o inicial, continuada e dos educadores rurais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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