{"id":17916,"date":"2019-04-12T13:00:48","date_gmt":"2019-04-12T16:00:48","guid":{"rendered":"https:\/\/eduerj.com\/br\/?p=17916"},"modified":"2019-04-12T13:00:48","modified_gmt":"2019-04-12T16:00:48","slug":"eduerj-lanca-livro-sobre-a-influencia-de-michel-de-certeau-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduerj.com\/br\/eduerj-lanca-livro-sobre-a-influencia-de-michel-de-certeau-na-educacao\/","title":{"rendered":"EdUERJ lan\u00e7a livro sobre a influ\u00eancia de Michel de Certeau na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>Na ter\u00e7a-feira, 16 de abril, a Editora da UERJ lan\u00e7a <em>Michel de Certeau e as pesquisas nos\/dos\/com os cotidianos da Educa\u00e7\u00e3o<\/em>, de Carlos Eduardo Ferra\u00e7o, Maria da Concei\u00e7\u00e3o Silva Soares e Nilda Alves. O lan\u00e7amento ocorre \u00e0s 15h, no audit\u00f3rio do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o (ProPED), no 12\u00ba andar.<\/p>\n<p>Michel de Certeau (1925-86) foi um intelectual franc\u00eas cujas ideias transitaram por m\u00faltiplas \u00e1reas como a filosofia, hist\u00f3ria, metaf\u00edsica, educa\u00e7\u00e3o e psican\u00e1lise. Sua contribui\u00e7\u00e3o teve impacto sobre a \u00e1rea educacional, mais especificamente, a vertente que aborda a pesquisa nos cotidianos em educa\u00e7\u00e3o.  Os <em>cotidianistas<\/em>, como se autodenominam aqueles que se dedicam a essa linha de pesquisa, estudam o contexto social no qual se produz o entrela\u00e7amento das redes de conhecimento e significados tecidas dentro e fora das escolas, com a finalidade de ensino e aprendizado. Estes pesquisadores costumam produzir di\u00e1logos entre as ideias de Certeau  e as de pensadores como Gilles Deleuze, Edgar Morin, F\u00e9lix Guattari, Judith Butler, entre outros.<\/p>\n<p>O lan\u00e7amento da EdUERJ demonstra o quanto a proposta te\u00f3rica de Certeau permanece atual como op\u00e7\u00e3o para uma reflex\u00e3o sobre os caminhos do mundo atual. Por exemplo, Certeau preocupava-se com os componentes que compunham o processo de ensino e aprendizagem e que nem sempre s\u00e3o evidentes, como as rela\u00e7\u00f5es de poder, as transforma\u00e7\u00f5es culturais, as crises institucionais e as tens\u00f5es sociais. Em meio aos acontecimentos de 1968 na Fran\u00e7a, Certeau \u201cdefendeu que o ensino n\u00e3o tenha por princ\u00edpio um conte\u00fado comum e sim um estilo, tornando-se compat\u00edvel com a heterogeneidade dos acontecimentos e das experi\u00eancias dos professores e dos estudantes\u201d. Uma das caracter\u00edsticas do franc\u00eas era a valoriza\u00e7\u00e3o da alteridade.<\/p>\n<p>O livro da Editora da UERJ traz \u00e0 tona as ideias de Michel de Certeau e a forma como v\u00eam influenciando, h\u00e1 mais de vinte anos, a pesquisa com os cotidianos em educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, tamb\u00e9m tem o m\u00e9rito de iluminar aspectos da trajet\u00f3ria de vida do intelectual franc\u00eas. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Na ter\u00e7a-feira, 16 de abril, a Editora da UERJ lan\u00e7a Michel de Certeau e as pesquisas nos\/dos\/com os cotidianos da Educa\u00e7\u00e3o, de Carlos Eduardo Ferra\u00e7o, Maria da Concei\u00e7\u00e3o Silva Soares e Nilda Alves. O lan\u00e7amento ocorre \u00e0s 15h, no audit\u00f3rio do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em educa\u00e7\u00e3o (ProPED), no 12\u00ba andar. 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