{"id":22293,"date":"2020-09-29T18:01:38","date_gmt":"2020-09-29T21:01:38","guid":{"rendered":"https:\/\/eduerj.com\/br\/?p=22293"},"modified":"2020-09-29T18:01:38","modified_gmt":"2020-09-29T21:01:38","slug":"autoscopia-livro-analisa-tecnologia-em-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduerj.com\/br\/autoscopia-livro-analisa-tecnologia-em-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Autoscopia: livro analisa tecnologia em sala de aula"},"content":{"rendered":"

O ensino pode ser compreendido como um exerc\u00edcio de comunica\u00e7\u00e3o que envolve o professor e os seus alunos e que pressup\u00f5e, n\u00e3o s\u00f3 transmiss\u00e3o de um conhecimento, mas uma confirma\u00e7\u00e3o, t\u00e1cita ou n\u00e3o, de que o conte\u00fado foi assimilado. Se hoje, durante o per\u00edodo de pandemia, as tecnologias de comunica\u00e7\u00e3o, as redes sociais e a velocidade de transmiss\u00e3o de dados conseguiram tornar efetivas tarefas desempenhadas durante o isolamento, por outro lado essas tecnologias carecem de mais pesquisas no que tange ao uso em sala de aula. Em sintonia com essa essa prerrogativa, a EdUERJ disponibiliza em seu site um livro que aborda a utiliza\u00e7\u00e3o de tecnologia em sala de aula: “Autoscopia: uma a\u00e7\u00e3o reflexiva sobre a pr\u00e1tica docente”,\u00a0 organizado por Leila Regina d’Oliveira de Paula Nunes.<\/h4>\n

Autoscopia \u00e9 uma metodologia em que o professor utiliza o registro das aulas em v\u00eddeo como recurso para analisar sua pr\u00e1tica docente, permitindo uma perspectiva mais imparcial de sua pr\u00f3pria intera\u00e7\u00e3o com a turma. \u00c9 uma proposta de investiga\u00e7\u00e3o do fazer docente a partir de situa\u00e7\u00f5es concretas de ensino no pr\u00f3prio contexto escolar. O livro aborda a utiliza\u00e7\u00e3o desse aporte did\u00e1tico na forma\u00e7\u00e3o de professores, \u00e1rea em que os alunos s\u00e3o especialmente interessados em novas estrat\u00e9gias de ensino. Os cap\u00edtulos tamb\u00e9m observam esse quesito em rela\u00e7\u00e3o ao ensino de crian\u00e7as especiais, com destaque para casos de alunos autistas ou com espectro autista.<\/h4>\n

A pr\u00e1tica da filmagem como apoio did\u00e1tico n\u00e3o \u00e9 nova, mesmo ainda sendo pouco usual. Essa trajet\u00f3ria pode ser percebida por interm\u00e9dio dos estudos dos pesquisadores a respeito do tema, no decorrer dos anos. O livro da EdUERJ constr\u00f3i uma revis\u00e3o descritiva acerca dessa literatura que trata dos procedimentos de autoscopia na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada do professor reflexivo. S\u00e3o analisados 65 trabalhos desenvolvidos desde 1989 em v\u00e1rios pa\u00edses.<\/h4>\n

A publica\u00e7\u00e3o de car\u00e1ter t\u00e9cnico-cient\u00edfico interessar\u00e1 aos docentes filiados a programas de forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos professores com alunos de faixas et\u00e1rias diversas, ajudando a responder a quest\u00f5es caras a pesquisadores, administradores escolares, professores, pais e estudiosos de uma maneira geral. Trata-se de um registro hist\u00f3rico sobre a introdu\u00e7\u00e3o e o uso de tecnologias educacionais avan\u00e7adas para o trato da diferen\u00e7a no contexto psicossocial.<\/h4>\n

O livro pode ser baixado por esse link:<\/h4>\n

https:\/\/eduerj.com\/br\/?product=autoscopia-uma-acao-reflexiva-sobre-a-pratica-docente&fbclid=IwAR0Uta2XOPthiQvfaR21CEgmNNA64jBVjo2h-mjgS6m3ZX4aLzjiJb7Ob0U<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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