{"id":35347,"date":"2024-05-06T14:44:40","date_gmt":"2024-05-06T17:44:40","guid":{"rendered":"https:\/\/eduerj.com\/br\/?p=35347"},"modified":"2024-05-09T10:56:08","modified_gmt":"2024-05-09T13:56:08","slug":"entrevista-com-juraci-brito-organizador-de-introducao-a-psicologia-na-socioeducacao-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eduerj.com\/br\/entrevista-com-juraci-brito-organizador-de-introducao-a-psicologia-na-socioeducacao-no-brasil\/","title":{"rendered":"Entrevista com Juraci Brito, um dos organizadores de Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o no Brasil"},"content":{"rendered":"\n

O Blog da EdUERJ conversou o psic\u00f3logo Juraci Brito. Ele \u00e9 um dos organizadores do livro Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o no Brasil, que ser\u00e1 lan\u00e7ado na quinta-feira, 9 de maio, \u00e0s 14h, na Livraria da EDUERJ (no campus Maracan\u00e3, hall dos elevadores). Nessa entrevista, ele aborda o papel da psicologia nos ambientes socioeducativos, e quest\u00f5es como a rela\u00e7\u00e3o da psicologia com o sistema de justi\u00e7a, a avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica e o contexto punitivista da sociedade contempor\u00e2nea. Confira abaixo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Blog – Como surgiu a ideia de fazer um livro a partir da psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: Desde a minha entrada no sistema socioeducativo em 2007, venho com essas inquieta\u00e7\u00f5es: o que faz a psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o? Que pr\u00e1ticas psicol\u00f3gicas s\u00e3o poss\u00edveis em um lugar marcado por diversas formas viol\u00eancias? Mas, este livro se tornou poss\u00edvel a partir de meu encontro com a psic\u00f3loga Elis Regina.<\/p>\n\n\n\n

Blog – Qual seria a prioridade do psic\u00f3logo em um ambiente socioeducativo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: \u00c9 importante salientar que na socioeduca\u00e7\u00e3o a psicologia n\u00e3o trabalha com a cl\u00ednica tradicional. S\u00e3o diferentes fazeres, passando pelo acolhimento do\/a adolescente e seus familiares, estabelecendo uma escuta cuidadosa no sentido de compreender as poss\u00edveis vulnerabilidades que os atravessam.<\/p>\n\n\n\n

Blog – Como se d\u00e1 a rela\u00e7\u00e3o do psic\u00f3logo o sistema de justi\u00e7a? Voc\u00ea acha que existe uma parceria?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: A rela\u00e7\u00e3o da psicologia com o sistema de justi\u00e7a sempre foi no sentido de afirmar para quem a psicologia trabalha. Infelizmente, a justi\u00e7a entende que s\u00f3 cabe \u00e0 Psicologia avaliar condutas de comportamento, e fazer previs\u00f5es futuras baseadas no grau de periculosidade dos sujeitos que se encontram em priva\u00e7\u00e3o de liberdade. N\u00e3o sei se a palavra \u00e9 \u201cparceria\u201d, mas deveria haver uma rela\u00e7\u00e3o de respeito profissional o que nem sempre acontece. Em diferentes momentos da hist\u00f3ria foram exigidos da Psicologia que se posicionasse sobre quest\u00f5es que n\u00e3o cabia a ela. Por exemplo, se o adolescente vai voltar a cometer o ato infracional! Se ele est\u00e1 pronto para a progress\u00e3o de medida! Essas quest\u00f5es n\u00e3o cabem \u00e0 Psicologia.<\/p>\n\n\n\n

Blog – Como ocorre a avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica nos ambientes socioeducativos? Existem pontos de intersec\u00e7\u00e3o com a realizada nos ambientes prisionais?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: Essa pergunta \u00e9 bem interessante. Inclusive, eu e a psic\u00f3loga M\u00e1rcia Badar\u00f3 em nosso artigo que est\u00e1 no livro, refletimos sobre essas quest\u00f5es: avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica no sistema socioeducativo e no sistema prisional. As semelhan\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o meras coincid\u00eancias. Isso porque o nosso judici\u00e1rio \u00e9 conservador e representa a sociedade brasileira que \u00e9 racista. Os dois sistemas (socioeducativo e prisional) apesar de grande diferen\u00e7a na legisla\u00e7\u00e3o e na concep\u00e7\u00e3o doutrin\u00e1ria, ambos \u201cprendem pessoas\u201d. A priva\u00e7\u00e3o de liberdade, por si s\u00f3, \u00e9 produtora de sofrimento ps\u00edquico e comporta algum de grau de viol\u00eancia na sua atua\u00e7\u00e3o. Cabe \u00e0 psicologia compreender as rela\u00e7\u00f5es de poder que operam nessas institui\u00e7\u00f5es, buscando estrat\u00e9gias para que os sujeitos exer\u00e7am seus direitos. Afinal, quem est\u00e1 preso perdeu somente a liberdade, n\u00e3o os outros direitos.<\/p>\n\n\n\n

A avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica \u00e9 uma pr\u00e1tica inerente \u00e0 psicologia, mas necessita ser questionada pela pr\u00f3pria psicologia. Em que contexto a avalia\u00e7\u00e3o acontece? A quem ela se destina? Quais objetivos e prop\u00f3sitos da avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica em pessoas privadas da liberdade?<\/p>\n\n\n\n

Existe uma expectativa na sociedade e em muitos ju\u00edzes de que existe um diagn\u00f3stico associado \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do crime. A psicologia n\u00e3o trabalha e n\u00e3o responde a essa expectativa. Caso haja necessidade de avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica ela ter\u00e1 outras finalidades.<\/p>\n\n\n\n

Blog – Hoje existe um discurso punitivista muito forte. Voc\u00ea acredita que isso impacta a maneira como o psic\u00f3logo que atua na \u00e1rea \u00e9 visto pela sociedade?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JD: Com certeza! O punitivismo est\u00e1 impregnado na nossa sociedade e a psicologia n\u00e3o est\u00e1 fora da hist\u00f3ria. Mas, \u00e9 necess\u00e1rio que o\/a profissional da psicologia compreenda o contexto social, hist\u00f3rico, pol\u00edtico, econ\u00f4mico em que as pr\u00e1ticas de punir foram e s\u00e3o engendradas no ocidente como forma de produ\u00e7\u00e3o de subjetividade. Inicialmente pelo supl\u00edcio como nos informa Michel Foucault e atualmente por um sistema de pris\u00e3o que leva o sujeito ao extremo do sofrimento. Ou seja, n\u00e3o basta ser condenado e perder a liberdade, \u00e9 necess\u00e1rio que o sujeito sofra. Essa l\u00f3gica da pris\u00e3o se estende ao sistema socioeducativo, infelizmente!<\/p>\n\n\n\n

Blog \u2013 Como as outras pol\u00edticas p\u00fablicas que atuam nessa \u00e1rea podem colaborar com a psicologia no processo de ressocializa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: \u00c9 importante afirmar que o fazer psicol\u00f3gico enquadra-se no campo da sa\u00fade que \u00e9 um dos componentes do Sistema de Garantia de Direitos (SGD). O sistema socioeducativo \u00e9 uma pol\u00edtica p\u00fablica que depende de outras pol\u00edticas p\u00fablicas como: Educa\u00e7\u00e3o, Justi\u00e7a, Assist\u00eancia Social, Sa\u00fade entre outras. Essa compreens\u00e3o \u00e9 importante para n\u00e3o localizarmos o ato infracional do\/a adolescente somente nele como uma \u2018ess\u00eancia\u2019 produzida por determinados grupos sociais: negros, perif\u00e9ricos e favelados. \u00c9 necess\u00e1rio ultrapassarmos esse modelo herdado de antigas pol\u00edticas realizadas no Brasil no s\u00e9culo passado, bastante criticadas em nosso livro em outras produ\u00e7\u00f5es academias. O Estatuto da Crian\u00e7a e do adolescente \u2013 ECA coloca o adolescente como sujeito de direito e n\u00e3o como um objeto de interven\u00e7\u00e3o de determinada pol\u00edtica p\u00fablica. Nesse sentido, o que se busca, em linhas gerais, \u00e9 que o\/a adolescente ressignifique a sua trajet\u00f3ria infracional e estabele\u00e7a pr\u00e1ticas de cuidado de si com apoio do SGD.<\/p>\n\n\n\n

Blog – Por fim, gostaria que voc\u00ea falasse dos temas contemplados pelo livro, e a quem voc\u00ea recomendaria a leitura<\/strong><\/p>\n\n\n\n

JB: O livro compreende temas como: viol\u00eancia institucional e de Estado, sistema de justi\u00e7a, sexualidade, g\u00eanero, pol\u00edtica de Sa\u00fade Mental, avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica e diferentes experi\u00eancias e pesquisas da psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o.  Como falei no in\u00edcio dessa conversa, o livro foi pensado a partir de nossas inquieta\u00e7\u00f5es do fazer da psicologia nesta pol\u00edtica p\u00fablica que \u00e9 vista pela sociedade como um lugar de esquecimento dos sujeitos que n\u00e3o se enquadraram as normas sociais. Nossa inten\u00e7\u00e3o \u00e9 dar visibilidade \u00e0s pr\u00e1ticas, \u00e0s pesquisas e \u00e0s teorias da psicologia que olha para esse campo. Com isso diminuindo os estigmas, os preconceitos com os\/as adolescentes que est\u00e3o inseridos\/as na socioeduca\u00e7\u00e3o. O livro \u00e9 direcionado \u00e0 profissionais, pesquisadores e estudantes de psicologia, mas entendo que ele \u00e9 de interesse da sociedade de todos que atuam nas pol\u00edticas p\u00fablicas do Sistema de Garantida de Direitos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Blog da EdUERJ conversou o psic\u00f3logo Juraci Brito. Ele \u00e9 um dos organizadores do livro Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o no Brasil, que ser\u00e1 lan\u00e7ado na quinta-feira, 9 de maio, \u00e0s 14h, na Livraria da EDUERJ (no campus Maracan\u00e3, hall dos elevadores). Nessa entrevista, ele aborda o papel da psicologia nos ambientes socioeducativos, e quest\u00f5es como a rela\u00e7\u00e3o da psicologia com o sistema de justi\u00e7a, a avalia\u00e7\u00e3o psicol\u00f3gica e o contexto punitivista da sociedade contempor\u00e2nea. Confira abaixo: Blog – Como surgiu a ideia de fazer um livro a partir da psicologia na socioeduca\u00e7\u00e3o? JB: Desde a minha entrada no\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":35348,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"editor_plus_post_options":"{}","editor_plus_copied_stylings":"{}","footnotes":""},"categories":[202],"tags":[438,4326,4310,327,2310,266],"class_list":["post-35347","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-entrevista","tag-introducao-a-psicologia-na-socioeducacao-no-brasil","tag-juraci-brito","tag-lancamento","tag-livraria-eduerj","tag-psicologia"],"blocksy_meta":{"styles_descriptor":{"styles":{"desktop":"","tablet":"","mobile":""},"google_fonts":[],"version":5}},"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35347","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=35347"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35347\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35371,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/35347\/revisions\/35371"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35348"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=35347"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=35347"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/eduerj.com\/br\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=35347"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}