O mundo da poesia e da canção é vasto e, muitas vezes, complexo. O Professor Leonardo Davino de Oliveira, do Instituto de Letras da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ILE-Uerj), é um pesquisador que tem explorado essa interseção de maneira apaixonante e inovadora. Autor do livro “Do poema à Canção: a vocoperformance” (EdUERJ, 2023), ele mergulhou no tema, e agora revela, ao Podcast da EdUERJ, as conexões surpreendentes que unem poema e melodia.
Natural do interior da Paraíba, na cidade de Itabaiana, Leonardo Davino de Oliveira cresceu mais ouvindo rádio do que lendo livros. Sua formação foi fortemente influenciada pelos repentistas que ecoavam pelas ondas do rádio na casa de sua avó. Na época, a televisão era um luxo raro, e os livros ainda não faziam parte de sua rotina. Entretanto, essa experiência sônica moldou seu futuro de maneira inesperada.
Ao ingressar na Universidade Federal da Paraíba, Davino descobriu que podia estudar os temas que o influenciaram desde a infância: a palavra cantada, a poesia falada e a exploração da poesia além do mundo dos livros. Sua formação acadêmica foi fortemente guiada por seu mestre, Amador Ribeiro Neto, que compartilhava seu interesse por essa relação única entre palavra e música.
Um dos problemas levantados na entrevista que Davino concedeu ao a Zander Lima, apresentador do Podcast da EdUERJ, é a subvalorização da canção popular brasileira na academia. O professor argumenta que a canção popular, algo que praticamente todos nós conhecemos e apreciamos em algum nível, é frequentemente relegada a um lugar menos respeitável nas discussões acadêmicas.
Remando contra essa maré, Davino formou um grupo com seus alunos de iniciação científica para pesquisar a relação entre a música e a poesia. Seu livro “Do poema à Canção” é o resultado dessa investigação.
Um dos tópicos mais instigantes abordados é como tornar a poesia mais acessível e menos elitista. O professor Davino argumenta que a criação poética não deve ser encastelada em um mundo distante, mas sim incorporada ao nosso dia a dia. Nesse caso, destaca o papel dos professores e mediadores em mostrar que o poema está presente em nosso cotidiano, nas ruas e nas conversas e menciona o impacto da inclusão de músicas do grupo Racionais no currículo educacional como estratégia para levar essa forma de criação literária a uma parcela da população que anteriormente não se sentia representada pelos livros didáticos.
Quer saber mais sobre o assunto ? Ouça o nosso Podcast da EdUERJ!
Texto de Enzo Tomaz Anselmo
